{"id":10148,"date":"2025-03-28T14:54:43","date_gmt":"2025-03-28T18:54:43","guid":{"rendered":"https:\/\/neuroid.uprrp.edu\/?p=10148"},"modified":"2025-03-28T16:10:30","modified_gmt":"2025-03-28T20:10:30","slug":"el-futuro-de-la-investigacion-neurocientifica-en-instituciones-que-sirven-minorias-esta-en-peligro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/neuroid.uprrp.edu\/index.php\/2025\/03\/28\/el-futuro-de-la-investigacion-neurocientifica-en-instituciones-que-sirven-minorias-esta-en-peligro\/","title":{"rendered":"El futuro de la investigaci\u00f3n neurocient\u00edfica en instituciones que sirven minor\u00edas est\u00e1 en peligro"},"content":{"rendered":"\t\t
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Source: The Transmitter (<\/a>www.thetransmitter.org<\/a>)<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Publication date: 28 March 2025<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Los recortes a los programas financiados con fondos federales representan una crisis existencial para la rica comunidad neurocient\u00edfica de la Universidad de Puerto Rico y para la investigaci\u00f3n en instituciones que atienden a minor\u00edas en todo Estados Unidos.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

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By\u00a0Carmen S. Maldonado-Vlaar<\/a>
<\/span>28 March 2025 | 7 min read<\/p>\n

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Dados los \u00faltimos cambios en las iniciativas de fondos para investigaci\u00f3n dirigidos por el gobierno federal de Estados Unidos, no es una sorpresa que muchos de nosotros dentro de la comunidad cient\u00edfica sintamos que nuestro trabajo de toda la vida est\u00e1 bajo amenaza. La eliminaci\u00f3n de las pol\u00edticas de diversidad, equidad e inclusi\u00f3n (DEI) en las oportunidades de empleo y financiaci\u00f3n y las reducciones propuestas de costos indirectos<\/a>\u00a0amenazan el desarrollo de la fuerza laboral de ciencia, tecnolog\u00eda, ingenier\u00eda y matem\u00e1ticas (STEM, por sus siglas en ingl\u00e9s) en las universidades, institutos de investigaci\u00f3n y hospitales a trav\u00e9s de todos los Estados Unidos. Pero para instituciones que sirven a minor\u00edas (MSIs, por sus siglas en ingl\u00e9s)\u2014colegios y universidades de educaci\u00f3n posgraduada que atienden principalmente a comunidades minoritarias\u2014los recortes federales propuestos presentan una crisis existencial.<\/p>\n<\/div>\n

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Las MSIs, compuestas de instituciones que sirven a hispanos (HSIs, por sus siglas en ingl\u00e9s), colegios y universidades tribales, instituciones que sirven a asi\u00e1tico americanos e isle\u00f1os del Pacifico, y colegios y universidades hist\u00f3ricamente afroamericanas (HBCUs, por sus siglas en ingl\u00e9s), se han convertido en centros formidables para entrenar exitosamente y aumentar la representaci\u00f3n\u00a0grupos menos representados<\/a>\u00a0en la investigaci\u00f3n neurocient\u00edfica y otros campos de STEM. Las MSIs han mejorado su producci\u00f3n de investigaci\u00f3n significativamente gracias a fondos asegurados por programas financiados por el gobierno. Notablemente, al principio de este a\u00f1o, la Universidad Howard hizo historia al convertirse la primera HBCU en lograr conseguir la\u00a0clasificaci\u00f3n de investigaci\u00f3n R1<\/a>, una designaci\u00f3n otorgada a menos de 150 instituciones acad\u00e9micas en los Estados Unidos con los niveles m\u00e1s altos de actividad investigativa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Este notable acontecimiento y los avances de los programas de investigaci\u00f3n en las MSIs a trav\u00e9s del pa\u00eds ahora\u00a0est\u00e1n bajo grave peligro<\/a>. La mayor\u00eda de las MSIs dependen mayormente de fondos federales y no tienen grandes dotaciones para cubrir d\u00e9ficits econ\u00f3micos. Los recortes dr\u00e1sticos a su financiamiento del Instituto Nacional de la Salud (NIH, por sus siglas en ingl\u00e9s) y la Fundaci\u00f3n Nacional de Ciencia (NSF, por sus siglas en ingl\u00e9s) podr\u00eda ser el fin de la investigaci\u00f3n biom\u00e9dica en estas instituciones.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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“Como investigadora principal para ambos programas, he visto de primera mano los efectos transformativos que han tenido en las carreras de los alumnos y en la infraestructura cient\u00edfica y econ\u00f3mica de nuestra instituci\u00f3n.”<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Tomemos como ejemplo mi instituci\u00f3n, la Universidad de Puerto Rico-Recinto de R\u00edo Piedras (UPR-RP). La UPR-RP es la instituci\u00f3n de investigaci\u00f3n l\u00edder en Puerto Rico y una de las mejores HSIs en los EE. UU. Seg\u00fan data de la NSF del 2021, la universidad ocup\u00f3 el segundo lugar en la lista de instituciones subgraduadas de los EE. UU. en otorgar grados a estudiantes hispanos que contin\u00faan posteriormente obtienen un doctorado y el primer lugar en mujeres hispanas que posteriormente obtienen un doctorado.<\/p>\n

En el 2024, la UPR-RP asegur\u00f3 m\u00e1s de $13 millones en fondos del NIH y $8.3 millones de la NSF. Ninguna otra instituci\u00f3n, p\u00fablica o privada, en la isla posee un porfolio de fondos externos de STEM tan significante. Hist\u00f3ricamente, la UPR-RP ha asegurado millones de d\u00f3lares en becas federales altamente competitivas, gracias a investigadores de una variedad de disciplinas. Sirve como campo de formaci\u00f3n clave para futuros neurocient\u00edficos en Puerto Rico, alojando dos programas importantes de formaci\u00f3n en la neurociencia, Oportunidades en Investigaci\u00f3n de Neurociencia para Aumentar Diversidad (NeuroID<\/a>, por sus siglas en ingl\u00e9s) y el Programa Graduado de Neurociencia, Resiliencia, Afirmaci\u00f3n y Diversidad (NeuroGRAD<\/a>).<\/p>\n

Como investigadora principal para ambos programas, he visto de primera mano los efectos transformativos que han tenido en las carreras de los alumnos y en la infraestructura cient\u00edfica y econ\u00f3mica de nuestra instituci\u00f3n. A trav\u00e9s de NeuroID, hemos apoyado exitosamente la formaci\u00f3n de 107 estudiantes subgraduados hispanos desde el 2010. Hemos establecidos un programa abarcador que le provee a estudiantes subgraduados la oportunidad de evaluar diferentes aspectos de una carrera en la investigaci\u00f3n neurocient\u00edfica y desarrollar un sistema de mentor\u00eda que apoya a estudiantes en su camino a convertirse en neurocient\u00edficos. NeuroID tambi\u00e9n nos ha ayudado a construir una comunidad neurocient\u00edfica en la isla. Hasta ahora, 75 porciento de nuestros becarios han continuado en busca de grados doctorales en neurociencia; 94 han presentado los resultados de su investigaci\u00f3n en conferencias cient\u00edficas; y todos los que han completado su grado PhD est\u00e1n exitosamente empleados en campos de STEM y biom\u00e9dicos.<\/p>\n

NeuroID ha transformado las vidas de los estudiantes de entornos desfavorecidos y ha sido extremadamente exitoso en asegurar oportunidades de investigaci\u00f3n en neurociencia nunca antes disponible para nuestra poblaci\u00f3n. Y este \u00e9xito llev\u00f3 al desarrollo de otras iniciativas de formaci\u00f3n financiadas por el NIH, incluyendo el programa Aumentando Diversidad en la Gen\u00f3mica para la Pr\u00f3xima Generaci\u00f3n (IDGeNe, por sus siglas en ingl\u00e9s), el cual provee apoyo econ\u00f3mico para estudiantes trabajando en investigaci\u00f3n relacionando a la gen\u00f3mica. Esto demuestra que el impacto de NeuroID en nuestra poblaci\u00f3n subgraduada va m\u00e1s all\u00e1 de la neurociencia.<\/p>\n

De igual manera, NeuroGRAD apoya un grupo de prometedores estudiantes graduados en neurociencia dentro de nuestra instituci\u00f3n en colaboraci\u00f3n con instituciones de neurociencia R1 en los EE. UU. Este programa le provee a cada becario una red personalizada de mentores basada en sus intereses de investigaci\u00f3n y apoya visitas anuales al laboratorio del mentor externo para fortalecer la creaci\u00f3n de redes profesionales y actividades investigativas. Como parte de las metas program\u00e1ticas, los becarios de NeuroGRAD deben someter exitosamente propuestas a la beca de Premio Nacional al Servicio de Investigaci\u00f3n del NIH, asistir a actividades de desarrollo profesional, visitar el laboratorio de su mentor externo y trabajar en someter su primera publicaci\u00f3n.<\/p>\n

Estos programas proveen experiencias invaluables a cientos de estudiantes y contribuyen al desarrollo cient\u00edfico en MSIs\u2014pero hacen mucho m\u00e1s. Los proyectos de investigaci\u00f3n financiados por el NIH, la NSF y otras agencias federales afectan a las comunidades directamente al abordar cuestiones de salud p\u00fablica, tecnolog\u00eda y sostenibilidad, particularmente entre las poblaciones vulnerables. Estos beneficios ahora est\u00e1n en grave peligro. La orden ejecutiva de febrero para limitar los costos indirectos a 15 porciento significar\u00eda una reducci\u00f3n estimada de 69 porciento en costos indirectos en nuestra instituci\u00f3n. Este nivel de recortes de financiamiento har\u00eda que la capacidad de nuestra instituci\u00f3n para mantener su infraestructura de investigaci\u00f3n, reclutar nuevos estudiantes y apoyar programas de posgrado en STEM fuera pr\u00e1cticamente insostenible.<\/p>\n

La reducci\u00f3n dr\u00e1stica en financiamiento indirecto no solo perjudicar\u00eda la investigaci\u00f3n de STEM, sino que tambi\u00e9n debilitar\u00e1 la econom\u00eda de innovaci\u00f3n y har\u00e1 a los EE. UU. menos competitivo globalmente. La diversidad en STEM fortalece la competitividad econ\u00f3mica global y garantiza que la ciencia y la innovaci\u00f3n beneficien a toda la sociedad. Urjo al gobierno federal a reconsiderar estos recortes presupuestarios y priorizar el financiamiento como una inversi\u00f3n esencial en el desarrollo cient\u00edfico y el futuro del pa\u00eds. Llamo a la comunidad cient\u00edfica, a los encargados del desarrollo de pol\u00edtica p\u00fablica y al p\u00fablico a defender el acceso equitativo a la educaci\u00f3n y la investigaci\u00f3n STEM en todas las instituciones acad\u00e9micas en Puerto Rico y a trav\u00e9s de los EE. UU.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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